Train The Trainer 3+™ | Khóa Học Đào Tạo Giảng Viên
Train The Trainer 3+™ dành cho cá nhân muốn nâng cao kỹ năng thiết kế bài giảng, dẫn giảng, tương tác, quản lý lớp và trở thành Trainer chuyên nghiệp.
- 08/08/2026
- 25 Sinh viên
- Category: 👤 Cá nhân
- Instructor:Phan Loc
TRAIN THE TRAINER 3+™ – KHÓA HỌC ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN DÀNH CHO MỌI CẤP ĐỘ
Biến chuyên môn thành một bài giảng có cấu trúc – Biến bài giảng thành trải nghiệm giúp người học làm được
Train The Trainer 3+™ là khóa học đào tạo giảng viên dành cho cá nhân muốn nâng cao năng lực thiết kế bài giảng, dẫn giảng, tương tác, quản lý lớp học và chuyển giao kiến thức một cách chuyên nghiệp. Chương trình phù hợp với giảng viên nội bộ, HR/L&D, quản lý, chuyên gia và những người thường xuyên phải hướng dẫn, đào tạo hoặc chia sẻ kiến thức cho người khác. Trong 3 ngày, học viên không chỉ học cách “đứng nói trước lớp” mà trực tiếp trải qua hành trình:
HIỂU NGƯỜI HỌC → THIẾT KẾ → DẪN GIẢNG → TƯƠNG TÁC → THỰC HÀNH → THAO GIẢNG → NHẬN PHẢN HỒI
Mục tiêu cuối cùng:
Không chỉ biết nói – mà biết cách giúp người khác học và làm được.
[ĐĂNG KÝ LỊCH KHAI GIẢNG GẦN NHẤT]
Bạn có chuyên môn nhưng chưa biết cách biến chuyên môn thành một buổi đào tạo?
Biết một điều và dạy được điều đó cho người khác là hai năng lực hoàn toàn khác nhau. Trong thực tế, nhiều người được giao nhiệm vụ đào tạo vì có chuyên môn tốt nhưng chưa từng được trang bị bài bản về phương pháp đào tạo người lớn. Điều này thường dẫn đến những tình huống:
- Có rất nhiều kiến thức nhưng không biết nên bắt đầu bài giảng từ đâu.
- Slide nhiều chữ, nội dung dài và khó xác định đâu là trọng tâm.
- Chuẩn bị rất kỹ nhưng khi đứng lớp vẫn thiếu tự tin.
- Người dạy nói nhiều nhưng người học ít tham gia.
- Lớp học dễ rơi vào tình trạng một chiều và thiếu năng lượng.
- Khó đặt câu hỏi hoặc tổ chức hoạt động để học viên tương tác.
- Không biết xử lý khi học viên im lặng, phản biện hoặc đặt câu hỏi khó.
- Hết giờ nhưng chưa truyền tải hết nội dung.
- Học viên cảm thấy chương trình thú vị nhưng sau lớp khó áp dụng.
- Có kinh nghiệm đào tạo nhưng chưa có một hệ thống để chuẩn hóa cách làm.
Nếu đang gặp một hoặc nhiều tình huống trên, điều cần phát triển không chỉ là kỹ năng thuyết trình. Đó là năng lực của một Trainer.
Trainer không phải là người nói nhiều nhất trong lớp
Một trong những thay đổi quan trọng trong Train The Trainer 3+™ là chuyển tư duy:
TỪ “DẠY NHỮNG GÌ MÌNH BIẾT”
SANG “THIẾT KẾ NHỮNG GÌ NGƯỜI HỌC CẦN”
Trainer không phải là người cố gắng thể hiện mình biết nhiều đến đâu. Trainer cần biết:
- Người học đang gặp vấn đề gì?
- Sau chương trình họ cần làm được điều gì?
- Nội dung nào thực sự cần thiết?
- Hoạt động nào giúp họ hiểu?
- Bài tập nào giúp họ thực hành?
- Làm thế nào biết họ đã học được?
- Và sau lớp, họ có thể áp dụng vào công việc hay không?
Khi trả lời được những câu hỏi này, một buổi đào tạo sẽ không còn là “trình bày nội dung”, mà trở thành một quá trình tạo ra sự học tập.
Train The Trainer 3+™ dành cho ai?
Chương trình Public được thiết kế dành cho cá nhân chủ động phát triển năng lực đào tạo và truyền đạt, đặc biệt:
Giảng viên nội bộ
Muốn chuẩn hóa phương pháp đứng lớp, thiết kế bài giảng và tạo trải nghiệm học tập chuyên nghiệp hơn.
HR / L&D / Training
Thường xuyên tổ chức hoặc trực tiếp đào tạo và cần nâng cao năng lực thiết kế – triển khai chương trình.
Quản lý / Trưởng nhóm
Cần đào tạo nhân viên mới, hướng dẫn quy trình, chuyển giao kinh nghiệm hoặc phát triển đội ngũ.
Chuyên gia chuyên môn
Có kiến thức và kinh nghiệm thực tế nhưng cần phương pháp để chuyển hóa chuyên môn thành nội dung dễ hiểu, dễ nhớ và dễ áp dụng.
Trainer mới
Muốn bắt đầu hành trình trở thành giảng viên với một hệ thống bài bản thay vì tự học từng kỹ thuật rời rạc.
Trainer đã có kinh nghiệm
Muốn nhìn lại phương pháp, chuẩn hóa cách thiết kế chương trình và nâng cấp khả năng dẫn giảng.
Người thường xuyên thuyết trình và chia sẻ kiến thức
Muốn chuyển từ việc đơn thuần “trình bày” sang khả năng thực sự dẫn dắt người học.
Sau 3 ngày Train The Trainer 3+™, học viên làm được gì?
Mục tiêu của chương trình không phải để học viên biết thêm nhiều lý thuyết về đào tạo, mà để có thể từng bước tự thực hiện một chương trình đào tạo. Sau khóa học, học viên hướng đến khả năng: ✓ Xác định đúng vai trò và năng lực cần có của một Trainer. ✓ Nhận diện điểm mạnh và điểm cần cải thiện trong phong cách dẫn giảng cá nhân. ✓ Xác định mục tiêu đào tạo dựa trên điều người học cần làm được. ✓ Chọn lọc nội dung thay vì đưa toàn bộ kiến thức chuyên môn vào bài giảng. ✓ Xây dựng outline bài giảng có cấu trúc rõ ràng. ✓ Thiết kế hoạt động giúp người học tham gia thay vì chỉ nghe. ✓ Mở đầu buổi đào tạo tự tin và thu hút. ✓ Trình bày nội dung rõ ràng, mạch lạc và dễ nhớ. ✓ Sử dụng câu hỏi để dẫn dắt tư duy người học. ✓ Điều phối thảo luận và hoạt động lớp học. ✓ Sử dụng PowerPoint và các phương tiện hỗ trợ đúng vai trò. ✓ Quản lý thời gian đào tạo hiệu quả hơn. ✓ Xử lý những tình huống thường gặp trong lớp học. ✓ Tóm tắt và kết thúc chương trình có trọng tâm. ✓ Trực tiếp thao giảng và nhận phản hồi để cải thiện năng lực đứng lớp.
Nội dung khóa học Train The Trainer 3+™
MODULE 1 – IDENTIFY
XÁC ĐỊNH CHÂN DUNG NGƯỜI TRAINER
Muốn phát triển đúng, trước hết phải biết Trainer thực sự làm gì.
Nhiều người bắt đầu đứng lớp từ chuyên môn nhưng chưa từng xác định rõ tiêu chuẩn của một người đào tạo. Học phần đầu tiên giúp học viên xây dựng một “chứng minh thư nghề Trainer” cho chính mình.
Nội dung chính
- Trainer là ai?
- Vai trò của Trainer trong quá trình học tập.
- Sự khác biệt giữa Trainer và người thuyết trình.
- Những năng lực cần có của một Trainer.
- Các cấp độ phát triển của người đào tạo.
- Tư duy lấy người học làm trung tâm.
- Xác định hướng phát triển năng lực Trainer cá nhân.
Giá trị nhận được
Hiểu rõ mình đang ở đâu trên hành trình trở thành Trainer và cần phát triển những năng lực nào tiếp theo.
MODULE 2 – VERIFY
NHẬN DIỆN NĂNG LỰC DẪN GIẢNG HIỆN TẠI
Muốn thay đổi cách đứng lớp, cần nhìn thấy chính cách mình đang đứng lớp.
Mỗi người đều có phong cách truyền đạt riêng. Tuy nhiên, những thói quen đã hình thành lâu ngày có thể khiến người nói khó nhận ra điểm mạnh và hạn chế của chính mình.
Nội dung chính
- Nhận diện phong cách truyền đạt hiện tại.
- Đánh giá khả năng truyền tải thông điệp.
- Ngôn từ trong đào tạo.
- Giọng nói và cách sử dụng giọng.
- Ngôn ngữ cơ thể.
- Ánh mắt và sự hiện diện trước lớp.
- Cách tạo sự tự tin khi dẫn giảng.
- Những thói quen làm giảm hiệu quả truyền đạt.
Giá trị nhận được
Nhìn thấy những hành vi cụ thể cần giữ lại, điều chỉnh hoặc rèn luyện để nâng cao sự tự tin và chuyên nghiệp khi đứng lớp.
MODULE 3 – METHODS
PHƯƠNG PHÁP GIÚP NGƯỜI HỌC HỌC HIỆU QUẢ
Không phải người dạy nói bao nhiêu – mà người học tiếp nhận và làm được bao nhiêu.
Người trưởng thành học khác trẻ em. Họ có kinh nghiệm, quan điểm, kỳ vọng và chỉ thực sự tham gia khi nhận thấy nội dung liên quan đến vấn đề của mình. Trainer vì vậy cần hiểu những nguyên tắc học tập để lựa chọn phương pháp phù hợp.
Nội dung chính
- Những nguyên tắc cốt lõi trong đào tạo người lớn.
- Cơ chế tập trung, ghi nhớ và quên.
- Cách tạo sự tham gia của người học.
- Đa dạng hóa hoạt động đào tạo.
- Đặt câu hỏi.
- Thảo luận.
- Chia sẻ trải nghiệm.
- Bài tập cá nhân và bài tập nhóm.
- Case Study.
- Role Play.
- Trò chơi và hoạt động học tập.
- Reflection và rút ra bài học.
- Kết nối hoạt động với mục tiêu đào tạo.
Giá trị nhận được
Biết cách chuyển một nội dung từ “Trainer nói” thành một trải nghiệm để “người học tham gia – suy nghĩ – thực hành – rút ra bài học”.
MODULE 4 – PROGRAM DESIGN
THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
Một lớp học tốt bắt đầu từ trước khi Trainer bước vào lớp.
Khả năng dẫn giảng chỉ là phần nhìn thấy. Phía sau một chương trình hiệu quả là quá trình xác định nhu cầu, mục tiêu, cấu trúc nội dung, hoạt động và cách đánh giá người học.
Nội dung chính
- Xác định vấn đề và nhu cầu đào tạo.
- Nhận diện đối tượng học viên.
- Xác định kết quả mong đợi sau đào tạo.
- Viết mục tiêu học tập.
- Xây dựng outline chương trình.
- Chọn lọc nội dung trọng tâm.
- Cấu trúc một học phần.
- Phân bổ thời lượng.
- Lựa chọn phương pháp đào tạo.
- Thiết kế hoạt động thực hành.
- Xây dựng tài liệu dành cho người học.
- Chuẩn bị kịch bản dẫn giảng.
- Chuẩn bị công cụ và biểu mẫu đánh giá.
Giá trị nhận được
Có khả năng biến một chủ đề hoặc kiến thức chuyên môn thành một chương trình đào tạo có mục tiêu, cấu trúc và hoạt động rõ ràng.
3S – ĐƠN GIẢN HÓA NỘI DUNG ĐỂ NGƯỜI HỌC DỄ NHỚ
Một lỗi phổ biến của người có nhiều chuyên môn là:
Biết càng nhiều → muốn đưa càng nhiều vào bài giảng.
Kết quả là người dạy cảm thấy nội dung rất đầy đủ nhưng người học lại quá tải. Trong Train The Trainer 3+™, học viên được hướng dẫn tư duy 3S:
SIMPLE – Đơn giản
Loại bỏ những phần không thực sự cần thiết.
STRUCTURE – Có cấu trúc
Nhóm và sắp xếp nội dung theo một logic để người học dễ theo dõi.
STANDARDIZE – Chuẩn hóa
Chuyển kiến thức thành mô hình, công thức, quy trình, checklist hoặc công cụ để người học dễ áp dụng. Mục tiêu:
Học ít hơn – Nhớ lâu hơn – Làm được nhiều hơn.
MODULE 5 – PERFORM
THỰC HIỆN MỘT BUỔI ĐÀO TẠO
Thiết kế tốt phải được chuyển hóa thành trải nghiệm tốt trong lớp học.
Ở học phần này, học viên tập trung vào toàn bộ quá trình thực hiện một buổi đào tạo, từ những phút đầu tiên đến khi kết thúc.
1. Trước khi bắt đầu
- Chuẩn bị không gian.
- Kiểm tra thiết bị.
- Chuẩn bị tài liệu.
- Làm quen người học.
- Chuẩn bị tâm thế Trainer.
2. Mở đầu
- Tạo sự chú ý.
- Kết nối với người học.
- Làm rõ mục tiêu.
- Thiết lập kỳ vọng.
- Tạo động lực tham gia.
3. Dẫn dắt nội dung
- Giới thiệu khái niệm.
- Sử dụng ví dụ.
- Đặt câu hỏi.
- Điều phối thảo luận.
- Hướng dẫn bài tập.
- Quan sát và hỗ trợ.
- Rút ra bài học.
4. Quản lý lớp học
- Quản lý năng lượng.
- Quản lý thời gian.
- Xử lý người học ít tham gia.
- Xử lý người học nói quá nhiều.
- Xử lý câu hỏi khó.
- Xử lý ý kiến trái chiều.
- Giữ lớp học tập trung.
5. Kết thúc
- Tóm tắt.
- Kiểm tra mức độ tiếp nhận.
- Kết nối với ứng dụng.
- Cam kết hành động.
- Kết thúc chương trình.
Giá trị nhận được
Có một quy trình rõ ràng để tự tin dẫn dắt một buổi đào tạo từ mở đầu đến kết thúc.
MODULE 6 – RESOURCES
LÀM CHỦ NGUỒN LỰC HỖ TRỢ ĐÀO TẠO
Trainer không làm việc một mình. Một chương trình tốt cần được hỗ trợ bởi slide, flipchart, tài liệu, thiết bị, công nghệ, không gian và nhiều nguồn lực khác. Điều quan trọng là:
Công cụ phải hỗ trợ Trainer – không được thay thế Trainer.
Nội dung chính
- PowerPoint với vai trò là công cụ trợ giảng.
- Cách giảm phụ thuộc vào slide.
- Flipchart và bảng.
- Video và hình ảnh.
- Tài liệu dành cho học viên.
- Dụng cụ phục vụ hoạt động.
- Công nghệ hỗ trợ tương tác.
- Không gian và bố trí lớp học.
- Quản lý nguồn tài liệu tham khảo.
- Quản lý thời lượng.
- Checklist chuẩn bị trước lớp.
Giá trị nhận được
Biết lựa chọn và sử dụng các nguồn lực phù hợp để tăng trải nghiệm học tập mà không biến lớp học thành một buổi trình chiếu PowerPoint.
MODULE 7 – OSCAR
THAO GIẢNG – BIẾN KIẾN THỨC THÀNH NĂNG LỰC
Muốn biết mình đã làm được chưa – phải đứng lên và làm thật.
Đây là một trong những phần quan trọng nhất của Train The Trainer 3+™. Học viên không kết thúc khóa học bằng việc ngồi nghe Trainer tổng kết. Học viên sẽ trở thành Trainer.
Học viên thực hiện
- Chọn chủ đề thao giảng.
- Thiết kế nội dung.
- Chuẩn bị outline.
- Xây dựng hoạt động.
- Chuẩn bị công cụ hỗ trợ.
- Luyện tập.
- Trực tiếp đứng lớp.
- Nhận phản hồi.
- Điều chỉnh cách dẫn giảng.
Trong quá trình thao giảng, học viên có cơ hội nhìn thấy rất rõ:
MÌNH ĐÃ LÀM TỐT ĐIỀU GÌ?
ĐIỀU GÌ CẦN THAY ĐỔI?
LẦN ĐỨNG LỚP TIẾP THEO SẼ LÀM KHÁC ĐI NHƯ THẾ NÀO?
Đó chính là bước chuyển quan trọng từ biết → làm → làm tốt hơn.
70% THỜI GIAN DÀNH CHO THỰC HÀNH
Train The Trainer 3+™ được thiết kế theo định hướng:
10% – Kiến thức cốt lõi
Trainer cung cấp những khái niệm, mô hình và công cụ cần thiết.
20% – Học hỏi từ người khác
Học viên quan sát, trao đổi, thảo luận và nhận phản hồi từ Trainer cũng như những thành viên trong lớp.
70% – Thực hành
Học viên liên tục làm bài tập, thiết kế, trình bày, tham gia hoạt động, thử nghiệm kỹ thuật và thao giảng. Bởi vì:
**Không thể học bơi chỉ bằng cách nghe giảng về bơi.
Cũng không thể trở thành Trainer chỉ bằng cách nghe người khác nói về đào tạo.**
LEARNING BY DOING 3V
Phương pháp xuyên suốt Train The Trainer 3+™ là Learning by Doing 3V:
VUI VẺ
Không gian tích cực giúp người học sẵn sàng tham gia và thử nghiệm.
VẬN ĐỘNG
Học viên không ngồi nghe liên tục mà thảo luận, di chuyển, tương tác và thực hành.
VẬN DỤNG
Mỗi nội dung đều hướng tới câu hỏi: “Ngày mai có thể sử dụng điều này như thế nào trong lớp học của mình?”
Học Public – nhưng bài tập là của chính bạn
Một lợi thế quan trọng khi học Train The Trainer 3+™ theo hình thức Public là học viên đến từ nhiều ngành nghề và môi trường làm việc khác nhau. Điều đó tạo ra cơ hội để:
- Quan sát nhiều phong cách Trainer.
- Học từ kinh nghiệm của những người khác.
- Tiếp xúc với nhiều chủ đề đào tạo.
- Nhận phản hồi đa chiều.
- Mở rộng góc nhìn về phương pháp.
- Xây dựng thêm các mối quan hệ trong cộng đồng Trainer.
Tuy nhiên, xuyên suốt chương trình, học viên vẫn được khuyến khích sử dụng chính chủ đề và nội dung công việc của mình để thiết kế và thực hành. Nhờ đó, kết quả sau lớp không chỉ là một bài tập giả định. Học viên có thể từng bước tạo ra bài giảng thực sự có thể tiếp tục sử dụng sau khóa học.
Bạn mang gì về sau 3 ngày?
Không chỉ là một chứng nhận hoàn thành chương trình. Mục tiêu quan trọng hơn là học viên mang về một bộ năng lực có thể tiếp tục sử dụng lâu dài:
01. Tư duy Trainer
Biết đặt người học và kết quả học tập ở trung tâm.
02. Khung thiết kế
Biết bắt đầu từ đâu khi được giao một chủ đề đào tạo.
03. Outline
Biết cấu trúc một chương trình rõ ràng và logic.
04. Bộ phương pháp
Có nhiều cách để tạo tương tác thay vì chỉ thuyết trình.
05. Kỹ thuật dẫn giảng
Tự tin hơn trong mở đầu, trình bày, hỏi đáp, điều phối và kết thúc.
06. Bộ công cụ
Biết sử dụng slide, flipchart, tài liệu và các nguồn lực hỗ trợ.
07. Trải nghiệm thao giảng
Đã thực sự đứng lên thực hiện và nhận phản hồi.
08. Action Plan
Biết mình cần tiếp tục rèn luyện điều gì sau khóa học.
Train The Trainer 3+™ có phải khóa học kỹ năng thuyết trình không?
Không. Thuyết trình chỉ là một phần trong năng lực của Trainer. Một người thuyết trình tốt có thể truyền tải thông điệp hấp dẫn. Nhưng một Trainer còn phải biết:
- Xác định nhu cầu.
- Xác định mục tiêu học tập.
- Thiết kế nội dung.
- Tổ chức trải nghiệm.
- Đặt câu hỏi.
- Hướng dẫn thực hành.
- Quan sát người học.
- Phản hồi.
- Kiểm tra mức độ tiếp nhận.
- Giúp người học chuyển kiến thức thành hành động.
Vì vậy, Train The Trainer 3+™ không hướng tới việc tạo ra “người nói hay”. Chương trình hướng tới:
NGƯỜI THIẾT KẾ VÀ DẪN DẮT QUÁ TRÌNH HỌC TẬP.
Học Train The Trainer 3+™ cùng Trainer Phan Hữu Lộc
Trainer Phan Hữu Lộc có nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnh vực đào tạo và phát triển con người tại doanh nghiệp, đặc biệt trong các chương trình phát triển Trainer, quản lý và đội ngũ đào tạo nội bộ. Train The Trainer 3+™ được xây dựng từ chính những trải nghiệm thực tế trong quá trình:
- Đứng lớp.
- Thiết kế chương trình.
- Đào tạo Trainer.
- Coaching giảng viên.
- Phát triển đội ngũ giảng viên nội bộ cho doanh nghiệp.
- Quan sát hàng nghìn lượt thao giảng.
- Đồng hành cùng học viên sau chương trình.
Triết lý đào tạo xuyên suốt:
**Đào tạo không phải là quá trình Trainer nói hết những gì mình biết.
Đào tạo là quá trình giúp người học làm được điều họ cần làm.** Vì vậy, tại lớp học, Trainer đóng vai trò hướng dẫn – làm mẫu – tạo trải nghiệm – quan sát – phản hồi, để học viên có nhiều cơ hội thực hành nhất có thể.
Train The Trainer 3+™ phù hợp với người chưa từng đứng lớp không?
Có. Nếu chưa từng đứng lớp, chương trình giúp xây dựng nền tảng đúng ngay từ đầu. Học viên được đi từ: Hiểu vai trò → Học nguyên tắc → Thiết kế → Thực hành → Thao giảng. Không cần phải có sẵn kỹ năng nói trước đám đông hoàn hảo. Điều quan trọng là sẵn sàng:
- Học.
- Thử.
- Thực hành.
- Nhận phản hồi.
- Và làm lại tốt hơn.
Nếu đã từng đào tạo thì học được gì?
Người đã có kinh nghiệm đứng lớp thường có nhiều “kỹ thuật”, nhưng đôi khi thiếu một hệ thống để kết nối những kỹ thuật đó. Train The Trainer 3+™ giúp nhìn lại toàn bộ quá trình:
TRƯỚC LỚP
Thiết kế như thế nào?
TRONG LỚP
Dẫn dắt như thế nào?
SAU MỖI HOẠT ĐỘNG
Giúp học viên rút ra điều gì?
SAU KHÓA HỌC
Người học có thể làm được gì? Qua đó, kinh nghiệm cá nhân được hệ thống hóa thành phương pháp để có thể lặp lại và tiếp tục nâng cấp.
Thông tin chương trình Public
Chương trình
Train The Trainer 3+™ – Đào tạo Giảng viên
Hình thức
Public – Đăng ký dành cho cá nhân
Thời lượng
03 ngày
Đối tượng
Trainer, giảng viên nội bộ, HR, L&D, quản lý, chuyên gia và cá nhân thường xuyên thực hiện đào tạo hoặc chuyển giao kiến thức.
Khu vực tổ chức
Các lớp Public được tổ chức theo lịch khai giảng tại TP.HCM và Hà Nội.
Giảng viên
Trainer Phan Hữu Lộc
Chứng nhận
Học viên hoàn thành chương trình được cấp chứng nhận theo quy định của đơn vị tổ chức.
Lịch khai giảng
Lịch học được cập nhật theo từng khóa. [XEM LỊCH KHAI GIẢNG GẦN NHẤT]
Vì sao nên học lớp Public?
Lớp Public phù hợp khi: ✓ Cá nhân muốn chủ động đầu tư cho năng lực nghề nghiệp. ✓ Doanh nghiệp chỉ có một vài nhân sự cần đào tạo. ✓ Muốn được học cùng những Trainer đến từ nhiều lĩnh vực. ✓ Muốn mở rộng network với cộng đồng HR, L&D và Trainer. ✓ Muốn trực tiếp trải nghiệm phương pháp trước khi áp dụng trong tổ chức. ✓ Muốn có môi trường thực hành, thao giảng và nhận phản hồi chuyên môn.
Câu hỏi thường gặp
Tôi chưa từng làm Trainer có tham gia được không?
Có. Chương trình được thiết kế để người mới có thể xây dựng nền tảng từ tư duy, phương pháp thiết kế đến kỹ năng đứng lớp và thao giảng.
Tôi là quản lý, không phải HR hay Trainer, có phù hợp không?
Có nếu công việc thường xuyên yêu cầu hướng dẫn nhân viên, đào tạo người mới, chia sẻ chuyên môn hoặc phát triển đội ngũ. Năng lực đào tạo cũng là một năng lực quan trọng của người quản lý.
Tôi đã đứng lớp nhiều năm, khóa học có quá cơ bản không?
Chương trình không chỉ tập trung vào kỹ năng trình bày. Người đã có kinh nghiệm có thể sử dụng khóa học để hệ thống hóa phương pháp, nhìn lại cách thiết kế chương trình và nhận phản hồi về phong cách dẫn giảng.
Có phải chuẩn bị bài trước khi đi học không?
Tùy từng khóa, học viên sẽ nhận được hướng dẫn chuẩn bị trước chương trình. Nên lựa chọn một chủ đề có liên quan đến công việc hoặc chuyên môn của mình để quá trình thực hành mang tính ứng dụng cao nhất.
Trong khóa học có phải đứng lên trình bày không?
Có. Thực hành và thao giảng là một phần quan trọng của Train The Trainer 3+™. Đây cũng chính là cơ hội để học viên biến kiến thức vừa học thành năng lực thực tế.
Tôi ngại nói trước đám đông thì có học được không?
Có. Mục tiêu của khóa học không yêu cầu học viên phải trở thành diễn giả. Học viên được thực hành từng bước, trong môi trường học tập có phản hồi và hỗ trợ để dần cải thiện sự tự tin.
Học xong có thể tự thiết kế một bài đào tạo không?
Đó là một trong những kết quả trọng tâm của chương trình. Học viên được thực hành xác định mục tiêu, xây dựng outline, lựa chọn nội dung, hoạt động và chuẩn bị phần dẫn giảng.
Đừng bắt đầu từ câu hỏi: “Tôi sẽ nói gì?”
Khi chuẩn bị một buổi đào tạo, nhiều người thường bắt đầu: “Tôi biết gì về chủ đề này?” Sau Train The Trainer 3+™, câu hỏi nên thay đổi thành:
“NGƯỜI HỌC ĐANG CẦN GÌ?”
“SAU BUỔI HỌC HỌ CẦN LÀM ĐƯỢC GÌ?”
“TÔI CẦN THIẾT KẾ TRẢI NGHIỆM NÀO ĐỂ GIÚP HỌ LÀM ĐƯỢC?”
Đó là sự khác biệt giữa: Người có kiến thức và Người có khả năng đào tạo.
Bắt đầu hành trình trở thành Trainer chuyên nghiệp
Nếu đang:
- Chuẩn bị trở thành giảng viên nội bộ.
- Thường xuyên phải đào tạo nhân viên.
- Là HR/L&D muốn nâng cao năng lực đứng lớp.
- Là quản lý cần chuyển giao kinh nghiệm cho đội ngũ.
- Có chuyên môn và muốn học cách chia sẻ hiệu quả hơn.
- Hoặc đã đứng lớp nhưng muốn chuẩn hóa phương pháp của mình.
Train The Trainer 3+™ là cơ hội để dành 3 ngày tập trung cho một năng lực:
BIẾN ĐIỀU MÌNH BIẾT THÀNH ĐIỀU NGƯỜI KHÁC CÓ THỂ HỌC VÀ LÀM ĐƯỢC.
Sẵn sàng cho lớp Train The Trainer 3+™ tiếp theo?
Related courses
You might be interested in
Phan Hữu Lộc (PHL) là chuyên gia đào tạo quản lý, đồng thời là người phát triển REAL Manager™ với phương thức Work-Based Design™.
Thông Tin
What I Do
© 2026 Phan Hữu Lộc. All Rights Reserved.